El
aprendizaje es cualquier cambio que haga un sistema para adaptarse a su medio
ambiente.
Herbert Simon
El aprendizaje es un proceso de
adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, es decir, cada
sujeto se propicia del conocimientos dependiendo de sus dimensiones por lo cual
implica un cambio de conducta en el individuo en su manera de pensar, sentir y
de actuar.
Existen diferentes teorías que intentan explicar cómo
aprenden los individuos, es decir, cuales son los diferentes procesos o
mecanismos que los sujetos realizan para incorporar un nuevo concepto. Estas
teorías o paradigmas, además de explicar cómo se aprende, determinan el modo en
que se enseña. Es decir, según como se piense que aprenden los sujetos, se basa
en la realización de estrategias que le permita al sujeto adquirir nuevos
conocimientos.
Es por eso que se realizó el siguiente blog para dar a conocer los principios
teóricos para crear un ambiente de aprendizaje adecuado al sujeto. Dicho blog
consiste en una visión comparativa de las teorías del aprendizaje más
importantes, como son: EL conductismo, Teoría del procesamiento de la
información, Psicología psicogenética, Perspectiva sociocultural,
Constructivismo y sobre todo la Teoría de las inteligencias múltiples.
Cada una de ellos con mirada diferente en donde se
describe sus antecedentes, el papel principal que juega el docente y el alumno
además sobre todo sus principales autores de cada una de las teorías.
El conductismo se sostiene que el aprendizaje se
produce de un estímulo - respuesta que provoca una conducta determinada en los
individuos, es decir, en el comportamiento más complejo de los sujetos ya sea
refuerzo positivo o refuerzo negativo. Todo esto ocurre cuando se observa un
cambio de conducta, cuando no hay cambios que se pueda observar no hay
aprendizaje en el sujeto. Es por eso que debemos de tener en cuenta los
reforzadores para fortaleces sus conductas apropiadas y ver la manera de
motivarlos a seguir adelante, sin perder la meta de lograr un aprendizaje más
significativo.
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